2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元第10课《我们学会了合作》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元第10课《我们学会了合作》教案

一、教材分析

（一）本课时是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元“集体生活邀请我”的第10课，是单元教学的核心延伸课时，前承《我们的集体》《我为集体出份力》的集体责任认知内容，后启《公共生活靠大家》的公共参与素养培育内容，整体遵循“个体—集体—社会”的认知递进逻辑，符合五年级学生社会性发展规律。

（二）教材内容设置紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》核心素养要求，对应“健全人格”维度“掌握基本交往合作技能，能够与同伴、家人友好协商完成共同任务”、“责任意识”维度“树立集体观念，主动参与集体建设，在协作中维护集体与公共利益”的5-6年级学业要求，设置了“合作是什么”“合作的小技巧”“合作的价值”三个板块，嵌入了校园活动、家庭生活、公共事务三类场景的案例，既贴近学生生活经验，又能引导学生跳出校园场景认知合作的社会价值。

（三）教材设计突出新课标“实践性”导向，预留了大量小组活动、体验探究的空间，本次教学将在教材原有内容基础上，补充2026年米兰冬奥会中国短道速滑接力队夺冠、天宫空间站日常运维等时效性案例，增强内容的代入感与说服力。

二、学情分析

（一）五年级学生年龄集中在10-11岁，正处于社会性发展的关键期，按照2026新课标对该学段学生的发展特征研判，学生已经具备基本的集体