（共26页PPT）平面直角坐标系第3课时课件学年北师大版数学八年级上册.pptxVIP

第三章位置与坐标第3课时第2课平面直角坐标系2024版北师大数学八年级数学上册

学习目标1.能依据不同几何图形（长方形、等边三角形等）的特点,灵活建立恰当的平面直角坐标系，准确写出图形顶点坐标，理解坐标系建立的多样性及特点.2.经历观察、分析、操作、归纳等环节,借助“寻宝”等实际情境，学会依据已知点坐标确定平面直角坐标系，解决实际定位问题，提升坐标知识的实际应用能力,发展空间观念与几何直观,提升数学抽象和数学建模能力.

教学设计的基本环节：协作破冰问题构建情境启航教师示范巩固拓展当堂检测反思总结作业设计

情境启航当一个几何图形放置在平面内，我们常需要建立坐标系来确定图形上某些点的位置.问题：在平面内建立一个合适的平面直角坐标系，确定图形上点的位置，你觉得要如何操作？

问题构建问题1：如图,长方形ABCD的长与宽分别是6,4,建立适当的平面直角坐标系,写出各个顶点的坐标.?

问题构建问题2：你还有别的建立坐标系的方法吗？与同伴交流.C(-6,0),D(0,0)，A(0,4)，B(-6,4)C(0,-4),D(6,-4)，A(6,0)，B(0,0)C(-6,-4),D(0,-4)，A(0,0)，B(-6,0)

问题构建问题3：刚才大家建立的坐标系有很大的相似之处，都是以图形某一个顶点为原点，边所在直线为坐标轴所建立，你还有别的建立坐标系的方法吗？与同伴交流.?

问题构