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小班幼儿园科学教育活动案例

案例一：《奇妙的水宝宝》

一、活动背景

小班幼儿对水有天然的亲近感，喜欢玩水、触摸水。本活动通过感官探索，引导幼儿认识水的基本特性。

二、活动目标

维度

目标

认知

知道水是无色、无味、透明的，会流动

技能

能用眼看、鼻闻、手摸等方式感知水的特征

情感

对玩水探索活动产生兴趣，愿意动手操作

三、活动准备

透明杯子、小碗若干

颜料水（红、黄、蓝）、清水

海绵、漏斗、小勺、毛巾

大水盆（分组用）

四、活动过程

导入环节（约3分钟）

情境导入：出示水宝宝手偶

小朋友们，今天水宝宝来我们班做客啦！水宝宝想和大家做朋友，你们想不想认识它？

基本环节（约15分钟）

第一步：看一看、闻一闻

每位幼儿发一杯清水

引导提问：

水宝宝是什么颜色的呀？（无色/透明）

用小鼻子闻一闻，有味道吗？（无味）

透过杯子能看到对面的小朋友吗？（透明）

第二步：摸一摸、玩一玩

将手伸进水盆感受水

引导语：水摸起来什么感觉？滑滑的、凉凉的

用小勺舀水，观察水从勺子里流下来：水会跑！它会流动！

第三步：变色水游戏

滴入红色颜料：水宝宝穿上了红衣服！

让幼儿自己操作，观察颜色变化

混合颜色：红色+黄色=什么颜色？（初步感知颜色混合）

结束环节（约2分钟）

水宝宝说它要回家了，我们用毛巾把小手擦干，把工具送回家吧！

五、活动延伸

区角活动：在科学区投放不同材料（积木、石头、树叶），探索什么东西能