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高中英语阅读教学中培养学生语言输出能力的实证研究论文

**摘要**

在高中英语阅读教学中，培养学生的语言输出能力是提升综合语言运用能力的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在诸多问题，如输出训练与输入理解脱节、学生输出缺乏逻辑性、教师评价方式单一等。本研究旨在通过实证分析，探讨如何在阅读教学中有效提升学生的语言输出能力，为教师提供可操作的教学策略。研究表明，整合阅读输入与输出训练、强化逻辑思维培养、优化评价体系是关键路径。

**关键词**

高中英语；阅读教学；语言输出；实证研究；教学策略

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**一、问题的提出**

（一）当前高中英语阅读教学忽视语言输出能力培养，导致学生综合能力发展失衡

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