初中道德与法治九年级“中华民族共同体”专题复习教学设计.docxVIP

初中道德与法治九年级“中华民族共同体”专题复习教学设计

一、课标依据与备考视点

本节课以《义务教育道德与法治课程标准》为根本遵循，依据“国情教育”主题模块中“知道我国是统一的多民族国家，了解民族区域自治制度，理解各民族共同繁荣发展的意义，铸牢中华民族共同体意识”的内容要求而设计。【重要】课标强调，教学要立足于学生的真实生活和成长需求，通过序列化的活动与任务，引导学生形成对国家政策、政治制度的政治认同。结合甘肃省中考命题趋势，本专题复习高度关注“民族团结”与“国家统一”两大核心主题，试题命制往往依托甘肃本土的民族地区发展成就（如临夏回族自治州、甘南藏族自治州的乡村振兴案例）、援藏援疆工作以及对口支援政策等鲜活素材，重点考查学生对我国民族政策、处理民族关系基本原则的理解，以及维护民族团结的责任担当。【高频考点】【热点】

二、教材地位与内容分析

本专题内容在部编版《道德与法治》九年级上册第四单元《和谐与梦想》中占据核心地位。【基础】它上承“中华一家亲”的民族关系传统，下接“中国梦”的伟大愿景，是连接历史与现实、个人与国家的情感纽带。教材系统阐述了我国“平等团结互助和谐”的社会主义民族关系，明确了处理民族关系的三项基本原则（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣），介绍了民族区域自治这一基本政治制度，并落脚于青少年如何以实际行动维护和促进民族团结。【重要】在复习教学中，必须打通七八