小学二年级数学《核心素养视域下“认识平均分”单元开启课》教学设计.docxVIP

小学二年级数学《核心素养视域下“认识平均分”单元开启课》教学设计

一、教学基本信息

（一）学科与学段：小学数学小学二年级

（【核心概念】平均分、【基础】等分思想、【难点】除法雏形）

（二）课题出处：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第四单元《表内除法（一）》第一课时

（三）授课课时：第一课时（共约67课时）

（四）教学对象：小学二年级学生（约78岁）

（五）课程性质：数与代数领域的概念建构课/单元开启课

（六）教学时长：标准课时，40分钟

二、课标分析（2022年版课程标准指导）

（一）【核心素养导向】本课教学属于“数与代数”领域“数与运算”主题。核心素养的培养重点在于“数感”、“量感”（初步）、“运算能力”（基础）以及“推理意识”。通过对“平均分”的深度操作与思辨，让学生经历从“生活分物”到“数学抽象”的过程，理解除法运算的本质就是“平均分”，为后续建立“总数÷份数=每份数”和“总数÷每份数=份数”的模型奠定坚实基础。

（二）【内容要求】结合具体情境，理解平均分及除法的含义，能进行平均分操作。

（三）【学业要求】学生能通过操作、画图等多种方式表征平均分的过程，并能用语言准确描述“每份分得同样多”，初步建立等分观念。

三、教材分析（深度解读与重构）

（一）【结构化分析】苏教版教材在编排《表内除法（一）》时，采取了“渐进式”的引入策略。本课作为单元