高中生传统文化传承与创新实践中的文化传承教育评价方法研究与实践论文.docx

高中生传统文化传承与创新实践中的文化传承教育评价方法研究与实践论文

**摘要**

在全球化浪潮与数字化转型的双重影响下，传统文化传承面临前所未有的挑战与机遇。高中生作为文化传承的关键群体，其传统文化教育评价方法的研究与实践，不仅关乎文化自信的培育，更直接影响文化创新的生命力。本文聚焦高中阶段传统文化传承教育的评价方法，通过分析现实困境与教育需求，提出兼具情感关怀与实践性的人文评价体系，旨在探索传统文化教育从“知识灌输”到“价值内化”的转型路径。研究以学生文化认同、实践能力及创新思维为评价核心，结合质性研究与量化分析，为传统文化教育的可持续发展提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

传统文化传