小学一年级数学上册《8、7加几》教学设计（苏教版）.docxVIP

小学一年级数学上册《8、7加几》教学设计（苏教版）

【教学内容分析】本节课是苏教版义务教育教科书一年级上册第十单元《20以内的进位加法》中的第2课时，内容聚焦于8加几和7加几的进位加法。在此之前，学生已经系统学习了10以内数的认识和加减法，掌握了9加几的进位加法计算方法，初步感知了“凑十”的策略。8、7加几作为20以内进位加法的重要组成部分，既是9加几知识的自然延伸，也是后续学习6、5、4、3、2加几以及多位数进位加法的基础。教材编排注重直观操作与思维过渡，通过具体情境和学具操作，引导学生经历“凑十”的过程，理解算理，掌握算法。例题设计从8加几到7加几，逐步递进，练习形式多样，旨在帮助学生形成计算技能，同时渗透转化思想，培养学生的数感和运算能力。本课时内容具有承上启下的关键作用，是学生计算能力发展的重要节点。

【学情分析】一年级学生正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有明显的具体形象性，注意力集中时间较短，活泼好动，喜欢游戏和动手操作。在学习本课之前，学生已经熟练掌握了10以内数的分与合，能够准确计算10以内的加减法，并在9加几的学习中初步接触了“凑十法”，但对凑十的思维过程可能还不够清晰，部分学生在拆数凑十时可能存在困难。此外，学生的认知基础和学习能力存在个体差异，有的孩子能够快速理解并迁移，有的孩子则需要更多的直观支持和反复练习。因此，教学应从学生已有的生活