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小学五年级数学《方程建模与问题解决》教学设计

一、课程基本信息

【课题】方程建模与问题解决——探寻行程问题中的等量关系

【授课年级】小学五年级

【教材版本】西师大版五年级下册第五单元“方程”第5课时

【课程时长】1课时（40分钟）

【课型】新授课、专题问题解决课

二、教学内容与学情分析

【教材分析】本节课是西师大版五年级下册第五单元“方程”中的综合应用环节，承载着将抽象的方程知识转化为解决实际问题的桥梁作用。教材编排至此，学生已初步掌握了解简单方程（如ax±b=c、ax±bx=c）的技能。本课并非简单的解题训练，而是基于单元核心目标——“体会方程是刻画现实世界的有效模型”而设计的综合实践场域。教材选取了“行程问题”作为核心载体，因其包含了“速度、时间、路程”这三个基本量，其数量关系既清晰又富有变化（相向、相遇、相距等），是培养学生构建等量关系、完成文字语言向数学语言转化的绝佳素材24。通过对“相遇问题”的深度剖析，学生将从单纯的算术计算思维，进阶到寻找等量关系、建立方程模型的代数思维，完成一次重要的思维跃迁。本课内容不仅在本单元具有承上启下的作用，更是为初中阶段学习更为复杂的方程组、不等式等知识奠定坚实的逻辑基础。

【学情分析】

知识储备：学生已经熟练掌握了行程问题中的基本数量关系“速度×时间=路程”，并能进行相应的算术计算