小学数学一年级下册《摘苹果》两位数加两位数进位加法教学设计.docxVIP

小学数学一年级下册《摘苹果》两位数加两位数进位加法教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标【基础】【重要】

学生能够结合具体情境“摘苹果”，发现并提出数学问题，理解两位数加两位数进位加法的算理。学生通过动手操作、合作交流，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，并能正确、熟练地进行竖式计算。学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。

（二）过程与方法目标【重要】

学生通过摆小棒、拨计数器等活动，经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，体验从具体到抽象、从直观到算法的数学思想方法。培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和初步的抽象概括能力。学生在小组合作学习中，学会倾听、交流、协作，提升解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标【热点】

学生在生动有趣的“摘苹果”情境中，激发学习数学的兴趣和好奇心，体会数学学习的乐趣。通过解决实际问题，增强学好数学的信心，培养认真计算、书写工整的良好学习习惯。在合作交流中，感受团队合作的重要性，初步形成积极的数学学习情感。

二、教学重难点

（一）教学重点【重要】【高频考点】

掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，尤其是“个位满十，向十位进一”的算理，并能正确进行竖式计算。理解进位加法的意义，能够熟练计算。

（二）教学难点【难点】

理解进位加法的算理，即为什么个