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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第六单元第6课《环保行动》优质课教案

一、教材分析；

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第六单元“人与自然共和谐”的收尾课，承接本单元前两课“认识身边的环境问题”“绿水青山就是金山银山”的认知内容，从理论认知走向实践落地，是落实2026新课标“责任意识”核心素养的关键载体，承担着引导学生将环保认知转化为日常行动的育人功能，充分体现了道德与法治课程“实践性、生活化”的基本特点。

（二）编写意图

教材围绕“我的环保主张”“我们一起行动”两个板块展开，选取垃圾分类、光盘行动、节约水电等小学生可感知、可参与的生活化内容，核心目的是打破学生“环保是政府、企业、大人的事，和小学生无关”的认知误区，引导学生从自身、从家庭、从身边小事出发，主动参与生态文明建设，增强作为社会小主人的公共责任意识，落实立德树人的根本任务。

二、学情分析；

（一）认知基础

五年级学生已经通过科学课、语文课以及日常生活宣传，对环境污染、垃圾分类、全球变暖等环保概念有初步的感性认知，能说出3-5种常见的环境问题，但多数学生存在明显的认知误区：普遍认为环保是远在天边的大事，是环保工作者、政府部门需要解决的问题，对自身日常行为和环境保护的关联认识不足，也不清楚小学生具体能做哪些环保行动。

（二）行为特点

五年级学生处于具体思维向抽象思维过渡的阶段，好奇心强