小学六年级数学《分数连乘与应用题（例6）优化教学设计》.docxVIP

小学六年级数学《分数连乘与应用题（例6）优化教学设计》

一、教学内容概述

【基础】本节课是小学数学六年级上册“分数乘法”单元的核心内容，是在学生已经掌握分数与整数相乘、分数与分数相乘的计算方法，以及理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的基础上进行教学的。例6通过一个连续求一个数的几分之几是多少的实际问题，将分数乘法的计算与应用深度融合。这不仅为学生提供了综合运用分数乘法知识解决实际问题的机会，更是对分数乘法意义的进一步延伸和拓展。本节课的教学效果，将直接影响到后续学习分数除法以及更为复杂的分数乘除混合运算的应用题，具有承上启下的关键作用。

二、教学目标设计

（一）【基础】知识与技能目标：使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的数量关系，能正确分析应用题中的数量关系，并掌握分数连乘的计算方法，能熟练、准确地进行计算。

（二）【重要】过程与方法目标：通过创设生活化的情境，引导学生经历“阅读与理解—分析与解答—回顾与反思”的问题解决全过程。鼓励学生运用画线段图、列数量关系式等策略表征数量关系，在独立思考的基础上进行合作交流，体验解决问题策略的多样化，特别是掌握计算过程中“一次性约分”的简便算法。

（三）【非常重要】情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切联系，感受数学的应用价值。通过“国庆做绸花”或“农场种植”等情境，适