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地理实践力培养策略研究：以高中地理野外教学为例论文

**摘要**

地理实践力是高中地理核心素养的重要组成部分，野外教学作为培养学生实践能力的关键途径，其有效性直接影响地理教育的深度与广度。本研究以高中地理野外教学为例，探讨地理实践力培养策略，旨在通过理论分析与实践案例，为地理教师提供可操作的指导。研究发现，野外教学需结合情境化设计、多学科融合及学生主体性发挥，才能有效提升学生的地理实践力。关键词：地理实践力；野外教学；核心素养；高中地理；教学策略

**一、引言与背景**

地理实践力是学生在真实情境中运用地理知识、技能与方法解决实际问题的能力，是地理核心素养的落脚点。随着新课程改革的深入推进，地