2026年秋人教版小学五年级语文下册第二单元第8课《挑山工》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文下册第二单元第8课《挑山工》优质课教案

一、教材分析

（一）

本教案严格对标2026年版义务教育语文课程标准要求，紧扣第二学段“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受”的学段目标，落实核心素养中语言运用、思维能力、文化自信、审美创造的四维培养要求。

（二）

《挑山工》是人教版小学五年级语文下册第二单元的第8课，本单元的人文主题是“凡人微光”，语文要素是“体会关键词句表情达意的作用，学习通过典型细节刻画人物的方法”。课文是冯骥才创作的叙事散文，以作者登泰山的亲身经历为线索，先介绍挑山工走折尺形路线的登山特点，再讲述自己多次发现挑山工比轻装游人走得更快的经历，通过与挑山工的对话点明“目标专一、脚踏实地、坚持不懈才能走得更远”的核心道理，最后写到作者将挑山工的画像挂在书桌前作为精神激励。

（三）

文本语言朴实生动，人物形象鲜活，既有对挑山工外貌、动作、语言的细节刻画，也有寄寓其中的人生哲理，同时渗透了尊重普通劳动者、弘扬奋斗精神的价值导向，既适合训练学生的信息提取、对比探究能力，也能有效落实劳动教育、理想信念教育的立德树人目标，是第二学段落实“文道统一”教学要求的典型文本。

二、学情分析

（一）

五年级学生处于第二学段末尾，已经具备独