2026年秋人教版小学五年级语文下册第六单元第19课《圆明园的毁灭》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文下册第六单元第19课《圆明园的毁灭》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本文是2026年秋人教版五年级下册第六单元的第19课，属于精读课文。本单元以“文化传承与家国情怀”为核心主题，设定的语文要素为“结合相关资料，体会课文表达的思想感情；学习列提纲、分段叙述，把重点部分写具体”。本文承担的核心教学任务是落实第一个语文要素，引导学生掌握“结合背景资料深化文本理解、体会作者情感”的阅读方法，为后续单元习作、同主题拓展阅读奠定基础。

（二）文本特质

课文采用“抑扬对比”的结构行文，开篇直接点明“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”，中间第二到第四自然段用大量篇幅介绍圆明园的布局特点、丰富景观、珍贵文物，凸显其“万园之园”的世界级文化价值，最后一个自然段仅用短短几百字叙述英法联军劫掠、焚毁圆明园的过程。昔日的极致辉煌与最终的惨烈毁灭形成强烈反差，字里行间藏着对中华文化瑰宝的痛惜、对侵略者野蛮行径的愤怒，以及对落后就要挨打的历史警示，是渗透家国情怀、培养文化自信的核心载体。

（三）新课标对接

本文完全契合2026年修订版义务教育语文课程标准的要求：一是对接“文学阅读与创意表达”任务群第三学段目标，要求学生阅读反映中华优秀传统文化、中国革命文化的经典作品，能结合具体资料体会作品蕴含的思想感情，用口头或书面形式表达自己的