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人教版五年语文下册第一单元古诗三首《村晚》教案

学科：语文

年级：五年级下册

课题：古诗三首——《村晚》

执教教师：[您的姓名]

课时：1课时

一、教学目标

1.知识与能力

认识“陂、漪”等2个生字，读准多音字“横”，会写“昼、耘”等2个生字。

正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

能借助注释和插图理解诗句大意，想象诗中描绘的画面。

2.过程与方法

通过“知人论世、解诗题、明诗意、悟诗情”的学习方法，品读诗句。

通过对比阅读（如《所见》），体会古诗中的童趣与意境。

3.情感态度与价值观

感受乡村晚景的悠闲宁静，体会诗人对田园生活的赞美与向往。

激发学生对古诗词的热爱，培养审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的景象，有感情地朗读背诵。

难点：体会“横牛背、信口吹”所蕴含的无忧无虑的童年意趣及诗人的情感寄托。

三、教学准备

多媒体课件（含课文插图、配乐音频、生字卡片）

学生预习单（含作者资料搜集）

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

谈话导入：

同学们，童年是一首歌，歌里有我们快乐的笑声；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。古代的儿童在做什么呢？

回忆学过的描写儿童的诗句（如“儿童急走追黄蝶”）。

板书课题：

教师板书《村晚》，强调“晚”字的写法。

解题：

“村”指乡村，“晚”指傍晚。

连起来就是：乡村的傍晚。

（二）知人论世，初读感知（10