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小学三年级英语《健康饮食》单元词汇与听说整合教学教案

??单元整体教学解读

??本教学设计隶属于“人与自我”主题范畴下的“健康的生活方式”子主题，具体聚焦于“健康饮食”。单元核心语言知识为与食物相关的名词及表达喜好的简单句型。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学三年级（一级）的要求，本单元旨在引导学生在贴近生活实际的语境中，初步建立健康饮食的意识，并学会用英语进行简单的相关表达。从跨学科视角审视，本课将有机渗透科学学科中基础的膳食分类知识（如水果、蔬菜、蛋白质来源），以及道德与法治学科中关于养成良好生活习惯的教育。教学设计的逻辑起点是学生已有的食物词汇储备（如apple,banana）和“Ilike…”句型基础，通过本课学习，将词汇扩展到更丰富的健康食物类别，并在“Listenandchant”的语篇中初步感知“Ilike…,butIdon’tlike…”的对比表达，为后续单元系统性学习奠定基础。教学全过程将践行英语学习活动观，通过感知与注意、获取与梳理、概括与整合等学习理解类活动，内化语言；通过描述与阐释、分析与判断等应用实践类活动，操练语言；通过批判与评价、想象与创造等迁移创新类活动，运用语言解决真实情境中的问题。

??学习目标

??1.语言能力目标：学生能够在图片、实物或教师的帮助下，听、说、认读新词汇：watermelon,strawb