北师大版小学数学五年级上册《精打细算——除数是整数的小数除法》核心素养教学设计.docxVIP

北师大版小学数学五年级上册《精打细算——除数是整数的小数除法》核心素养教学设计

一、指导思想与设计理念

本设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“素养导向、学生为本”的教学理念。在设计中，我们不再将本课视为单纯的计算技能训练课，而是将其定位为学生从“整数运算”跨越到“小数运算”的关键认知节点。本课旨在通过“精打细算”这一极具生活气息的情境，引导学生经历从“生活问题”抽象为“数学模型”，再通过自主探究与合作交流回归“解决实际问题”的全过程。设计中深度融合“数感”、“运算能力”、“推理意识”和“应用意识”等核心素养，力求让学生在理解算理、掌握算法的同时，感悟数与运算的一致性，即小数除法与整数除法本质都是对“计数单位”的细分与累加。通过精心设计的探究活动和分层练习，实现“以学定教”，让学生在思辨与实践中真正实现思维进阶，达成深度学习。

二、教材与学情分析

（一）教材分析【重要】

《精打细算》是北师大版小学数学五年级上册第一单元《小数除法》的起始课。本单元是学生在掌握了整数四则运算、小数的意义和基本性质以及小数加减法的基础上进行教学的。本节课的内容——除数是整数的小数除法，是后续学习除数是小数的小数除法、小数四则混合运算的基石，在整个数与代数领域中起着承上启下的关键作用。教材创设了“买牛奶”的生活情境，通过“哪个商店的牛奶便宜？”这一核心问题，引导学生将