部编版三年级语文下册第八单元：《慢性子裁缝和急性子顾客》教案：借助角色朗读性格对比引导学生理解包容，落实思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养.pdfVIP

部编版三年级语文下册第八单元：《慢性子裁缝和急性子顾

客》教案：借助角色朗读性格对比引导学生理解包容，落实

思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

学科：语文（部编版三年级下册）年级：三年级下学

期课型：精读课（故事性课文，人物对话与情节发展）课

题名称：慢性子裁缝和急性子顾客

学情分析：学生对“慢性子”和“急性子”这两种性格

有基本的日常观察和理解，能从人物说话、做事的速度感受到

差异。周锐的《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇极具戏剧张

力的故事，通过一个“急性子”顾客不断提出改变要求，而“

慢性子”裁缝总是不慌不忙地答应，制造了一系列意料之外、

情理之中的情节反转和喜剧效果。学生能轻松理解故事的主要

情节，但阅读难点在于：一、如何深入剖析人物对话，理解急

性子顾客每次要求的心理动机（着急穿上新衣→追求时髦不断

改变想法→最终失去耐心）和语言特点（频繁使用感叹号、急

切催促的词语）；二、如何品味慢性子裁缝每次回应的语言策

略（总是慢悠悠地同意，有时附带一个需要“等待”的条件，

如“等到明年冬天”、“再等等吧”），体会其性格底色（沉

稳、有耐心、甚至带点“狡猾”的拖延）和推动情节的“反转

”作用。三、如何抓住文中表示时间的