2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第九单元《劳动教育》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第九单元《劳动教育》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

（1）本单元是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册的第九单元，是落实义务教育道德与法治新课标（2022版）劳动教育要求的核心单元，承担着帮助学生建立正确劳动观、培育劳动素养的育人功能。本单元前承接低年级“自己的事自己做”、中年级“主动承担家务与班级劳动”的内容要求，后对接高年级“参与社区公益劳动”的拓展要求，在整个小学阶段劳动教育序列中起到承上启下的关键作用，契合五年级学生价值观形成关键期的育人需求。

（2）本单元严格落实新课标提出的“核心素养导向”育人要求，聚焦责任意识、政治认同两大核心素养，引导学生从认知到实践，逐步认同“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，将劳动教育与学生日常生活深度绑定，避免了空泛说教，符合新课标“生活化、实践化”的教学要求。

（二）内容梳理

本单元共分为三课内容，分别是“认识身边的劳动”“劳动创造价值”“我是劳动小能手”，整体按照“认知—观念—实践”的逻辑编排，从学生熟悉的生活场景切入，逐步引导学生纠正错误认知，建立正确劳动观念，最终落实到日常劳动行为习惯的养成。本次执教为本单元的开篇第一课时，承担着单元启动、建立认知、澄清观念的核心作用。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生年龄在10-11岁之间，已经具备一定的生活