2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第二单元《友谊的澄清》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第二单元《友谊的澄清》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第二单元的核心教学内容，承接前一课《友谊的特质》的认知基础，聚焦学生在日常友谊交往中普遍存在的认知误区，引导学生梳理错误观念，建立符合成长需求的正确友谊观，是第二单元“学会交往”主题中承上启下的关键一课。

（二）本课内容对应2026版义务教育道德与法治课程标准中“道德修养”“健全人格”两大核心素养要求，属于“同伴交往”主题下的重点学习内容，旨在帮助学生正确处理友谊中的矛盾与困惑，提升人际交往能力，培养真诚、友善、负责任的交往品质，为学生后续的社会性发展、健全人格形成奠定基础。

（三）本课具体内容分为三个逻辑递进的模块：一是引导学生认识“友谊不是一成不变的”，化解因友谊变化产生的自我否定情绪；二是帮助学生正确理解“竞争与友谊的关系”，纠正“竞争必然伤害友谊”的错误认知；三是明确“友谊不能没有原则”，厘清交友的边界。三个模块从认知调整到行为引导，完全贴合小学生的交往逻辑，符合五年级学生的成长需求。

二、学情分析

（一）五年级学生年龄在10-11岁，处于小学高段起始阶段，自我意识快速发展，对同伴关系的需求远超小学低中段，非常看重友谊，渴望获得稳定、真挚的同伴关系，友谊已经成为影响学生情绪和校园生活质量的重要因素。

（二）学生在日常交往中已经积累了一定的