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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第二单元第2课《我们的权利》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时出自2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第二单元“我们是合格公民”第2课，是单元教学的核心衔接内容，上承第1课《公民身份从何而来》的公民身份认知内容，下启第3课《我们的义务》的权责统一教育，是落实2026年版《义务教育道德与法治课程标准》中“法治观念”核心素养学段要求的关键载体，对应课标中“了解公民享有的基本权利，懂得权利受法律保护，能够识别生活中的侵权行为”的具体目标。

2.教材编写遵循“从生活到法治”的逻辑，设置了“生活小镜头”“宪法小卡片”“维权小剧场”三个板块，选取的案例均贴合10-12岁小学生的生活场景，避免了抽象法律条文的堆砌，符合小学生的认知规律。

（二）育人价值

1.知识层面帮助学生建立对公民基本权利的具象认知，破除“权利是成年人的特权”“小孩没有权利”的错误认知；

2.素养层面引导学生树立正确的权利观，既懂得维护自身合法权利，也尊重他人的合法权利，增强对宪法权威性的认同，落实政治认同、法治观念、健全人格的核心素养培养要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生年龄集中在10-12岁，已经具备初步的规则意识和公平观念，在家庭、学校生活中遇到过“被不公平对待”的场景，比如被起侮辱性外号、家长私看聊天记录、个人物品被随意处置等，对“