第14课《唐诗五首》（教学设计）—2026-2027学年八年级上学期语文统编版.docxVIP

第14课《唐诗五首》教学设计

科目

语文

年级

八年级

课型

古诗鉴赏阅读讲讲课

授课人

李老师

课题

唐诗五首（野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行）

备课时间

2026年8月28日

一、教材分析

《唐诗五首》是统编版语文八年级上册第三单元“山川·美景”的收尾课。五首诗作于初唐·晚唐不同时期，作者是王绩·崔颖·王维·李白·白居易。本课在单元中起着“认识古诗鉴赏·理解诗中意象·学会鉴赏”的作用。五首诗主题·意象·情感不同，是“山水画面·道人情态·发身体验”三重载体。本课需以“意象·意境·情感·鉴赏·比较”为五个重点推进。充分体现语文“语言运用”与“审美创造”核心素养。

二、学情分析

八年级学生在之前的《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》中已经认识了古代写景文。但对于“古诗鉴赏·意象·意境·情感”这类鉴赏身后意义还需进一步认识。学生可能难以理解五首诗主题·意象·情感不同。本课需以“鉴赏·比较”为主线推进。

三、教学目标

1.课标依据：《全日制义务教育课程标准·语文》“古诗文阅读”任务群。

2.语言运用：能够说出五首诗中“野望·黄鹤楼·使至塞上·渡荆门送别·钱塘湖春行”意象与意境。

3.思维能力：能够推断五首诗主题·意象·情感不同。

4.审美创造：体会五首诗的审美意境。

5.文化自信：从唐诗中体会中国古代诗歌与山水。

四、教学重点

1.能够从五首诗中提取意象·意境·情感信息。