2026新教材语文 19牛郎织女（二）课件(共24张PPT).pptxVIP

牛郎织女（二）

学习目标1.认识“偎、筐、拗、珊”等生字，结合上下文理解“依偎、惩罚”等词语含义，默读过程中同步夯实生字认读。2.运用提速默读的方法快速通读课文，梳理牛郎织女婚后生活、王母捉拿织女、天河阻隔、鹊桥相会的结局情节，巩固限时默读、抓取关键信息的阅读技能。3.串联前篇《牛郎织女（一）》，拆分故事关键场景设计连环画画幅，为每幅图撰写简短配文；整合配文完成故事缩写，落实单元缩写故事的训练要点；结合资料袋、古诗《乞巧》，理解传说流传的民俗根基。4.感受民间故事寄托的底层民众对自由幸福生活的向往；掌握连环画梳理故事的阅读方法，可迁移运用到整本民间故事集的课外阅读梳理中。

情境设问，导入新课回顾旧知牛郎织女婚后日子过得如何？遭遇了哪些忧愁困难？最终的结局又是怎样的？

情境设问，导入新课解读课题（二）代表承接前篇、续写后续情节。

字词预学情境设问，导入新课

初读感知，整合信息运用提速默读，整体把握内容(1)运用默读提速技巧：不回读、连词成句、抓关键词，限时3分钟自由默读全文，读准字音、理顺语句。(2)指名交流，梳理结构。课文可以划分成婚后居家生活、王母抓走织女、天河隔断二人、每年鹊桥相会四个部分。

初读感知，整合信息(3)方法提炼：顺势追问你们是怎么快速梳理出这些板块的？?抓取段落中心句?关注人物行动?留意时间词?抓取段落中心句、关注人物行动、留意时间词。