从现实世界到几何抽象：初中数学七年级上册“立体图形与平面图形”单元整体教学设计.docx

从现实世界到几何抽象：初中数学七年级上册“立体图形与平面图形”单元整体教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本单元教学设计立足于当前数学课程改革的前沿理念，以发展学生核心素养为根本宗旨，深度融合跨学科视野与项目化学习范式。其理论根基主要源于以下三个方面：

??1.建构主义学习理论：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。因此，本设计强调创设真实、复杂的问题情境，引导学生从熟悉的现实世界出发，通过观察、操作、思考、交流等主动活动，逐步建构起关于立体图形与平面图形的概念体系及相互关系。

??2.具身认知理论：认知