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初中历史教学中学生历史思维培养的实证研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，培养学生的历史思维能力是核心素养教育的关键环节。本文基于实证研究，探讨历史思维培养的有效路径，分析当前教学中的问题与对策。研究发现，通过情境创设、问题导向和跨学科融合等策略，能显著提升学生的历史分析能力。本研究为历史教学实践提供理论依据和实践参考，强调历史思维培养需注重学生的主体性与探究性学习。

**关键词**

历史思维；初中教学；核心素养；实证研究；教学策略

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###**一、引言**

历史不仅是过去的记录，更是理解当下的钥匙。在初中历史教学中，培养学生的历史思维能力，如同为他们的认知世界插上想象的翅膀，让他