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探索高中生需求：构建个性化校园图书推荐系统实践报告论文

**摘要**

在数字化浪潮席卷教育领域的今天，高中图书馆作为知识传播的重要阵地，其服务模式亟需革新以适应学生个性化成长需求。本报告通过实证研究，深入分析高中生在阅读偏好、学习节奏及情感需求上的多元特征，提出构建个性化校园图书推荐系统的实践路径。系统结合大数据分析、情感计算与用户画像技术，旨在打破传统推荐模式的一刀切局限，为每位学生量身定制阅读方案。研究表明，个性化推荐能显著提升学生的阅读参与度与知识内化效率，同时缓解学业压力，促进心智成熟。本报告不仅为图书馆数字化建设提供理论参考，更为教育工作者理解青少年成长规律、优化育人环境带来启示。