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小学数学四年级下册小数加减法知识清单

一、核心素养导向的单元知识总览：建构数与运算的基石

（一）课程内容的结构化定位

本知识清单围绕人教版四年级下册第六单元《小数的加法和减法》第一课时展开，其核心内容为“位数相同的小数加减法”。这是学生从整数加减法跨越到小数加减法的关键第一步，在小学数学“数与代数”领域中具有承上启下的核心地位。它既是对三年级“简单小数加减法”（主要借助元、角、分直观模型）的抽象与提升，更是后续学习位数不同的小数加减法、小数混合运算及整数运算定律推广到小数的基础2。从更广阔的数学视角看，小数加减法与整数加减法、分数加减法在算理上具有高度一致性，其本质都是“相同计数单位的个数相加减”58。

（二）本课时核心目标与重难点

1.【重要】核心目标：

（1）知识与技能：理解并掌握小数点对齐（即相同数位对齐）的道理和计算方法，能正确计算位数相同的小数加减法，并养成验算习惯。

（2）过程与方法：通过自主探索、合作交流，经历算法的抽象过程，体会转化思想（将小数加减法转化为整数加减法），发展运算能力和推理意识5。

（3）情感态度价值观：结合具体的生活情境（如购物、测量），感受小数加减法在现实生活中的广泛应用，增强应用意识28。

2.【难点】教学重难点：

（1）教学重点：理解“小数点对齐”的算理，掌握位数相同的小