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小学数学教学中学生问题解决能力培养与评价体系研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，学生问题解决能力的培养与评价体系的构建是提升数学核心素养的关键环节。本文结合教学实践，探讨如何通过情境化教学、分层评价等策略，激发学生的数学思维，并建立科学的问题解决能力评价机制。研究表明，以学生为主体、注重过程性评价的教学模式，能够有效促进问题解决能力的内化，为学生的终身学习奠定基础。

**关键词**

小学数学；问题解决能力；评价体系；情境化教学；分层评价

**一、引言**

数学是思维的体操，而问题解决能力则是这套体操中最核心的技能。在小学阶段，培养学生的数学思维并非简单地灌输公式与定理，而是要让他们学会如