初中九年级英语《Unit 9 定语从句（语法探究课）》教学设计.docx

初中九年级英语《Unit9定语从句（语法探究课）》教学设计

一、指导思想与理论依据

本节课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。教学摒弃了传统语法教学中孤立讲解规则、机械套用公式的模式，转而构建以语言运用为导向的“形式—意义—使用”三位一体的语法观38。在教学设计中，笔者将定语从句这一语法项目置于“审美与表达”的主题语境之下，引导学生通过在真实语境中的观察、归纳、对比、应用，自主建构语法知识体系。教学流程强调“感知—发现—总结—练习—运用”的认知规律，旨在不仅让学生掌握语言形式，更能深刻理解其表意功能和语用价值，最终实现