小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》知识清单(1).docxVIP

小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》知识清单

一、核心素养与学习目标导航★★★【基础】【重中之重】

本章节“认识钟表（2）”是在学生初步认识了钟面结构（12个数字、时针、分针）以及能够准确认读、书写整时（如8时、3时）的基础上进行的深化学习。本课时的核心素养导向聚焦于“量感”的初步培养和应用意识的萌芽。所谓“量感”，在这里指的就是对时间这个抽象概念的直观感受和粗略度量能力。学生不再仅仅机械地记忆“分针指向12，时针指向几就是几时”，而是开始感知时间的流逝、持续性和顺序性。

本课时的学习目标并非简单的知识叠加，而是认知维度的跃升。首先，要求学生能够在动态的生活情境中，熟练辨别并准确描述“几时刚过”和“快几时了”这两种非整时的时刻，这是从精确认读向模糊估计的过渡，也是日常生活中最常用的时间感知能力【重要】。其次，通过观察一天中同一个数字（如9时）在钟面上的两次出现，引导学生理解一天有24小时，时针在钟面上要转两圈，从而初步建立“日”的时间周期概念，这是时间观念建构的关键一步【高频考点】。最后，通过拨一拨、说一说、画一画等操作活动，将抽象的时间与具体的活动（如吃钣、睡觉、看书）对应起来，体会数学与生活的紧密联系，养成珍惜时间和科学规划作息的意识【热点】。

二、时间概念的深化：从“整时”到“大约几时”★★★【难点】【重点】

（一）复习与唤醒：整时的特征回顾

在进入新知识之前，