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《青蛙写诗》第二课时省级获奖教案

一、课题名称

《青蛙写诗》（第二课时）

二、教材分析

《青蛙写诗》是部编版小学语文一年级上册第六单元的一篇课文。本单元以“想象”为主题，旨在引导学生感受丰富的想象力带来的乐趣。这是一首充满童趣的儿童诗，作者用生动活泼的语言，将小蝌蚪、水泡泡、水珠等自然景物拟人化，它们分别变成了青蛙写诗时用到的逗号、句号和省略号，富有情趣地展现了青蛙写诗的过程。诗歌语言浅显易懂，节奏感强，非常适合低年级儿童朗读和理解。

第二课时的教学，应在第一课时初读课文、认识生字的基础上，引导学生深入理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和语言的魅力，初步认识逗号、句号、省略号，并尝试运用所学句式进行简单的语言表达，激发学生对文学的热爱和对写作的兴趣。

三、学情分析

一年级学生年龄小，注意力不易持久，但他们对新奇有趣的事物充满好奇心，乐于参与游戏和表演。经过半个多学期的学习，学生已经具备了初步的朗读能力和识字能力，能够借助拼音朗读课文。他们对课文中的小动物形象非常熟悉和喜爱，这为理解课文内容奠定了良好的情感基础。然而，他们对抽象的标点符号概念模糊，理解“小蝌蚪当逗号”“水泡泡当句号”“水珠当省略号”的比喻手法有一定难度，需要教师通过直观形象的教学手段加以引导。

四、教学目标

1.知识与技能：

*巩固复习本课生字，会写“雨、们”2个生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

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