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小学生参与校园周边公共文化活动对学习兴趣激发的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学生参与校园周边公共文化活动对学习兴趣的激发作用。通过实证分析，揭示公共文化活动如何通过情感体验、互动参与和认知拓展等机制，有效提升小学生的学习积极性。研究发现，适切的文化活动不仅能增强学生的文化认同，还能通过趣味性、实践性和多样性特征，促进其主动探索知识的内在动力。研究为优化校园周边公共文化资源配置、构建学习兴趣激发体系提供实践参考。

**关键词**

小学生；公共文化活动；学习兴趣；实证研究；情感激发

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###一、概念阐述

公共文化活动作为校园教育的重要延伸，其与小学生学习兴趣的关联性值得深入剖