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高中数学建模教学与学生创新思维培养研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为连接抽象理论与实际应用的关键桥梁，不仅能够深化学生对数学知识的理解，更能通过问题解决的过程激发创新思维。本文聚焦数学建模教学与创新能力培养的内在关联，通过概念阐述、实践路径等维度，探讨如何将建模思想融入日常教学，从而提升学生的逻辑思维、问题解决及创新实践能力。研究表明，数学建模能够将枯燥的公式转化为鲜活的生活场景，学生在构建模型、验证假设的过程中，无形中锻炼了跨学科整合与批判性思考的能力，为未来学术研究与职业发展奠定思维基础。

**关键词**

数学建模；创新思维；高中教学；问题解决；能力培养

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**一、概念阐述