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盲校义务教育实验教科书·语文八年级下册《回延安》知识清单

一、课程定位与核心素养目标【非常重要】

（一）学科与学段定位

本知识清单针对的是盲校义务教育实验教科书·语文八年级下册的教学内容。八年级作为初中承上启下的关键阶段，在盲校语文教学中，不仅承担着巩固盲文摸读与书写技能的重任，更侧重于引导学生通过文字感知丰富的情感世界，理解多元的文化内涵，初步建立革命传统教育的思想根基。

（二）核心素养目标分解【高频考点】

根据盲校语文课程标准（2016年版）对79年级学段的目标要求，本课的教学目标需体现缺陷补偿与潜能开发的双重功能，具体指向以下四个维度：

1.语言建构与运用：【基础】准确识记并理解文中的陕北方言词汇；能够有感情地朗读全诗，通过语音的轻重缓急、节奏的抑扬顿挫传达诗歌情感；学习“信天游”民歌形式，体会其韵律美。

2.思维发展与提升：【重要】通过梳理诗歌五个部分的线索，训练逻辑思维；通过品味比兴、拟人、夸张等修辞手法，发展形象思维和直觉思维，理解诗人与延安的血肉联系。

3.审美鉴赏与创造：【难点】在教师指导下，通过聆听朗诵音频和自己摸读、诵读，从听觉维度感受诗歌的节奏美、韵律美和情感美；理解诗歌中地域风物（如宝塔山、窑洞、小米饭）所承载的审美意象。

4.文化传承与理解：【热点】理解“延安精神”的内涵，认识延安在中国革命历史上的重要地位