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高中地理实践力培养中的地理教学活动设计研究论文

**摘要**

地理实践力是高中地理核心素养的重要组成部分，其培养离不开教学活动的创新设计与实施。本文基于地理实践力的内涵与特点，结合高中生的认知规律，探讨如何通过教学活动设计提升学生的地理实践能力。研究发现，情境化、探究式、跨学科的教学活动能够有效激发学生的地理兴趣，培养其空间思维、区域认知和综合分析能力。本文提出的教学活动设计策略，为高中地理教学提供了实践参考，有助于推动地理教育从知识传授向能力培养转变。

**关键词**

高中地理；实践力；教学活动设计；核心素养；情境教学

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**一、引言**

地理实践力是指学生在真实或模拟情境中，运用地理