小学道德与法治新部编版四年级上册第二单元第6课 自我保护，免受伤害教案（2026秋）.docVIP

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第6课自我保护，免受伤害

【教材分析】

本课是单元收官课程，是自我认知、生命教育的实践落地课程，侧重技能培养。教材紧扣小学生日常高频伤害场景，分为“识别生活危险”“规避身心伤害”“掌握自护方法”“学会求助维权”四个模块，涵盖校园安全、生活安全、人际交往伤害、陌生人侵害、网络安全等核心内容。教材以真实案例、情境模拟为主，弱化理论灌输，强化实践技能，引导学生精准识别身边危险，掌握科学的自我保护方法，学会主动规避伤害、合法求助，筑牢安全成长防线，全面落实单元“阳光安全成长”的育人目标。

【学情分析】

四年级学生活动范围扩大，自主活动增多，但安全防范意识薄弱，自我保护能力不足。学生能够知晓基本的安全常识，但无法精准识别隐形危险，容易陷入陌生人搭讪、校园欺凌、网络不良信息、生活意外等伤害场景。部分学生遇到伤害时，存在不敢反抗、不会求助、盲目应对等问题，不知道如何合法保护自己，缺乏应对突发危险、规避身心伤害的实操能力。本节课针对性解决学生安全短板，提升学生自护自救、维权求助的综合能力。

【教学目标】

1.政治认同：认同安全成长的重要意义，树立安全第一、自我负责的成长理念。

2.道德素养：养成自律自护的良好习惯，学会自我约束、规避危险，友善待人、远离伤害。

3.法制观念：掌握小学生自我保护的基本法律常识，懂得自身人身、人格权益受法律保护，学会依法求助、维护自身合法权益。

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