课间和小伙伴玩跳大绳 真快乐.pptx

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课间跳大绳活动的基础属性与开展语境01课间集体跳大绳的多元育人价值02小学课间推广跳大绳活动的实践路径与优化建议03目录

课间和小伙伴玩跳大绳真快乐

我是一名有着8年教龄的城区小学低年级体育教师，日常工作除了完成每周16节常规体育课教学、组织大课间活动之外，我花了很多精力研究10分钟课间的活动设计——不同于很多人认为课间只是“学生上厕所、休息”的间隙，在我看来，10分钟课间是校园育人体系中不可缺少的非正式教育场景，而“跳大绳”就是我见过的最适合这个场景的集体活动之一。上周我在操场巡查课间活动的时候，清清楚楚听到三个三年级小女孩勾着肩膀聊天，其中一个扎羊角辫的小姑娘眼睛亮晶晶地说出了这句话：“课间和小伙伴玩跳大绳真快乐”。这句话让我感触很深，因此本文我将结合自身多年一线实践，从活动基础属性、多元育人价值、实践推广路径三个维度，系统梳理这个看似普通的课间游戏背后的价值与逻辑。

XXXX有限公司202001PART.课间跳大绳活动的基础属性与开展语境

1小学课间活动的育人定位根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的要求，义务教育阶段要确保学生每天一小时校园体育活动，其中每日三次10分钟课间活动占了每天校园体育活动总时长的三分之一左右，是衔接课堂教学、促进学生身心放松的