初中生物说课课件.ppt

流动的组织血液说课朱阳一中黄俊鹏

说课流程一、教材和学情分析二、目标与重点、难点三、教法与学法四、教学过程设计五、板书设计教材分析《人体的营养》《人体的呼吸》《人体内物质的运输》环环相扣

一、教材与学情分析学情分析七年级学生，对新奇的事物充满好奇心和求知欲，希望探索其中的奥妙，学生几乎都有过流血、抽血、验血的经历这是本节课学习的有利因素。但是学生大都不知道血液里到底含有哪些成分以及它们的功能是什么，这就为学习带来了困难，由此在教学时尽量利用有利因素去克服困难。教师应因势利导，充分利用多媒体课件等手段，加深学生对血液成分及功能的进一步认识。因此，在教学中我充分贯彻以学生为主体，教师为主导的原则，激发学生对解决实际问题的渴望，培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

说课流程一、教材与学情分析二、目标和重、难点三、教法和学法四、教学过程设计五、板书设计教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感与价值观目标1通过血液分层资料分析，描述血液的组成。2通过图片，能识别白细胞、红细胞和血小板。3解读化验单，说出白细胞、红细胞和血小板的数量及功能。1尝试解读化验单，提高运用知识解决实际问题的能力。2通过学生之间的交流分析，使学生表达交流能力、发现和解决问题的能力加强。1通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观2培养学生探索生命奥秘，养成实事求是的科