苏教版三年级上册数学《乘法和加减法的混合运算》教学设计.docxVIP

苏教版三年级上册数学《乘法和加减法的混合运算》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【基础】本节课是苏教版三年级上册第一单元《混合运算与数量关系》中的起始课，内容涉及“乘法和加减法的混合运算”（不含括号）。这部分内容是数与代数领域的关键节点，它是在学生已经熟练掌握表内乘除法、能够进行100以内的加减法以及加减混合运算的基础上进行教学的。本节课将学生的运算视野从同级运算拓展到不同级运算（乘法与加减法混合），核心是引导学生理解和掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，并初步学会用递等式（脱式计算）记录计算过程。这不仅是对四则运算意义的一次深化，更是为后续学习含有小括号的混合运算、三步计算以及解决更复杂的实际问题奠定了坚实的基础13。新教材在编排上更加注重与生活实际的联系，通过主题图创设购物情境，让学生在解决具体问题的过程中，感受混合运算的现实意义，体会运算顺序的合理性，从而避免机械记忆规则2。

（二）学情分析

【重要】三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们已经具备了基本的运算能力和初步的分析问题能力，但思维仍具有较强的具体性。对于“先算什么，后算什么”，如果仅仅作为规则告知，学生往往知其然不知其所以然，容易在计算中出现由于惯性思维（如从左往右算）而导致的错误。因此，在本节课中，最关键的是要激活学生的已有经验——即“乘法是求几个相同加数和的简便运