1.3 中国的人口（情境教学课件）地理新教材湘教版八年级上册.pptxVIP

思考：为什么国家要花钱补贴育儿家庭，鼓励人们生育？这背后反映了我国怎样的人口状况？情境导入基于我国人口现状，国家于2025发布《方案》，按年发放育儿补贴，每孩每年3600元，至年满3周岁。

中国的人口2025湘教版|八下|第一单元|第三节

核心素养目标1、运用中国人口分布图，描述我国人口“东密西疏”的空间格局，理解黑河—腾冲线的地理意义。（区域认知）2、通过图表资料，分析影响我国人口分布的因素，理解人口政策调整的深层逻辑。（综合思维）3、绘制1949年以来中国人口增长曲线图，提高数据分析与图表解读能力。（地理实践力）4、理解人口政策与资源环境、社会经济发展相适应的必要性，树立正确的人口观。（人地协调观）

任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？家庭人口调查与分析活动1【任务】调查家庭中近几代人口状况，完成下表。6人3人3人4-5人3人6人6人6人

任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？绘制人口增长曲线活动2?利用下表数据，绘制1949年以来我国人口增长曲线图。

任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？?算一算，从1950年到2020年，我国每10年各增加了多少人口？1950-1960年1960-1970年1970-1980年1980-1990年1990-2000年2000-2010年2010-2020年1.1亿人1.7亿人1.