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高中信息技术第三册《制作目录页》教学设计

一、课程基本信息

【课程名称】结构化表达的艺术——制作目录页

【授课年级】高中二年级

【教材版本】北京版（2013）第三册

【课时安排】1课时（45分钟）

【课型】新授课（综合实践课）

二、教材与课标分析

【基础】本课选自北京版信息技术第三册第三章“文字处理”的进阶内容。在前序课程中，学生已掌握了文字的编辑、排版及图片的插入等基本操作。本节课“制作目录页”并非简单的操作技能堆砌，而是对前序知识的综合应用与提升。教材编排意图在于引导学生从单纯的信息录入者转变为信息的架构师，通过目录这一载体，理解结构化呈现对信息传递效率的巨大提升作用。这不仅是对文字处理软件高级功能的探索，更是对学生逻辑思维和信息组织能力的启蒙。它上承文档编辑基础，下启长文档排版、样式应用乃至未来的网页设计与数据库理念，在整个知识体系中处于承上启下的枢纽位置。

【非常重要】依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中“必修2：信息系统与社会”及“选择性必修4：三维设计与创意”等相关模块的跨学科理念，本课虽基于文字处理软件，但其核心素养指向明确：一是信息意识，即学生能认识到根据受众需求组织信息的重要性；二是计算思维，即将一个复杂的文档构建问题抽象为层级、结构、关联等模型，并通过算法（操作步骤）实现；三是数字化学习与创新，即能运用数字工具创造性