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小学四年级数学下册《数据解读与生活应用：练习二十三》教案

一、教学目标设计

【核心素养目标】本课以“数据解读与生活应用”为核心，旨在通过系统性的练习，巩固学生对平均数与复式条形统计图的理解，提升数据意识、统计推理能力以及综合运用所学知识解决实际问题的能力。教学目标具体分解如下：

1、知识与技能目标【基础】【重要】：学生能进一步理解平均数的意义，熟练掌握“移多补少”和“先合后分”（总数量÷总份数=平均数）两种求平均数的方法，并能灵活应用于实际问题。学生能进一步认识复式条形统计图（纵向和横向）的结构、特点与优势，能根据提供的统计数据独立、规范地完成复式条形统计图的绘制，并能准确解读统计图中所蕴含的信息。

2、过程与方法目标【重要】：通过对比、分析、讨论等学习活动，引导学生经历数据处理的全过程——从收集（或呈现）数据、整理数据、描述数据到分析数据。在解决“练习二十三”中分层设计的实际问题时，培养学生观察、比较、归纳、推理的能力，特别是学会利用统计图中的数据趋势进行合理预测和决策，以及理解平均数在受极端数据影响时的处理方法。

3、情感态度与价值观目标【热点】：在练习过程中，通过选取住房改善、通讯发展、学生体重等具有时代感和生活气息的统计素材【5】，让学生亲身感受数学与生活的紧密联系，体会统计在社会科学研究、日常生活决策中的价值和作用。引导学生关注社会发展和自身健康