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高中生科技创新实验室构建中的课程评价与改进研究论文

**摘要**

在科技创新教育日益成为素质教育核心的背景下，高中生科技创新实验室作为培养学生创新思维和实践能力的重要载体，其课程评价与改进的科学性直接影响教育成效。本研究聚焦实验室课程评价体系构建与教学改进策略，通过分析现有评价模式的优势与不足，结合学生发展需求与教育目标，提出动态化、多元化评价方法，并探索实践性改进路径，旨在为高中科技创新教育提供可操作的参考方案。

**关键词**

高中生；科技创新实验室；课程评价；教学改进；创新思维

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**一、引言**

科技创新是民族复兴的关键动力，而高中阶段正是学生创新意识萌芽与能力培养的关键期。科技