小学四年级英语《我最喜爱的颜色》主题式跨学科教学设计.docxVIP

小学四年级英语《我最喜爱的颜色》主题式跨学科教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。设计以大概念（BigIdea）“颜色是感知世界、表达情感与文化认同的重要载体”为统领，打破传统单一语言知识传授的模式，构建一个以英语语言实践为核心，融合视觉艺术、自然科学、社会情感学习的跨学科主题式学习单元。我们视学生为意义的主动建构者和积极的文化探索者，通过创设真实、富有意义的情境链与任务群，引导学生在探究颜色词汇、句型的功能与意义的过程中，发展语言综合运用能力，同时培养审美感知、科学探究精神、跨文化意识以及创造性思维，实现学科育人、全人发展的目标。

??二、前端分析

??（一）课标与教材分析：在《课标》一级至二级的过渡阶段，本课内容隶属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，具体涉及“生活与学习”中的个人喜好表达，以及“社会服务与人际沟通”中的简单交流。冀教版教材本单元以“Favourites”为主线，本课“MyFavouriteColours”是单元核心话题的具体化。原教材内容提供了基础的颜色词汇（red,yellow,blue,green,black,white,brown,orange,pink,purple）和核心句