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高中生人工智能技术应用与生物科学探究能力培养研究论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术迅猛发展的时代背景下，高中生对AI技术的认知与应用能力已成为衡量其科学素养的重要指标。生物科学作为基础自然科学，其探究能力的培养对学生的创新思维与问题解决能力具有深远影响。本研究聚焦高中生如何通过AI技术提升生物科学探究能力，探讨AI在生物实验设计、数据分析、模型构建等环节的应用价值，并提出相应的教学策略。研究发现，AI技术能够有效简化生物实验流程，增强数据处理的精准性，激发学生的探究兴趣，但同时也需关注技术伦理与教育公平等问题。通过构建“AI+生物”的教学模式，能够促进学生的自主学习与创新实践，为生物科