小学三年级科学《热气球升空的奥秘》项目式学习教案.docx

小学三年级科学《热气球升空的奥秘》项目式学习教案

第一部分：课程理念与背景深度分析

一、学科核心素养导向下的课程定位

本课隶属小学科学课程标准中“物质科学领域”的核心内容，具体聚焦于“空气与热现象”这一核心概念。对于三年级学生而言，这是从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键时期，本课设计旨在引导学生通过探究热气球这一具象载体，理解“热空气上升”这一抽象科学原理，并初步建立“物质性质与能量转换”的跨学科大概念。

在核心素养的培育上，本课着力于：

1.科学观念：建构“空气受热膨胀，密度变小，从而产生升力”的科学解释模型。

2.科学思维：重点发展“假设-检验”的实证思维和基于证据进行解释的