六年级数学上册《营养含量》大单元教学设计（北师大版）.docxVIP

六年级数学上册《营养含量》大单元教学设计（北师大版）

一、教学内容解析

（一）【基础】课标定位与教材分析

本节课“营养含量”是北师大版小学数学六年级上册第四单元《百分数》中的第三课时。本单元是小学阶段认识“数”的最后一个领域，是在学生学习了整数、小数、分数以及百分数的初步认识（如百分数的读写、意义）之后进行教学的。百分数作为一种特殊的分数，在实际生活中有着广泛的应用。本节课的主要内容是解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题，并掌握将百分数化成分数或小数的方法1。

从知识体系来看，本节课是“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的延伸与拓展，是分数乘法应用题的自然迁移。它将学生已有的分数乘法知识基础，迁移到百分数这个新情境中，构建了分数、小数、百分数知识之间的内在联系。同时，本节课也是后续学习“百分数的应用”（如合格率、利率、折扣、成数、纳税等实际问题）以及初中阶段学习方程、函数等知识的重要基石2。

（二）【重要】核心概念与思想方法

本节课承载着丰富的数学核心概念与思想方法。

1.核心概念：

百分数的意义：进一步深化理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几，是一个相对比率，而不是具体的量。

数量关系：明确“求一个数的百分之几是多少”的数量关系式是：单位“1”的量×百分率=百分率对应的量。

数感与运算能力：通过百分数与分数、小数的互化，培养学生的数感，并提升其根据数据特征