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校园植物科普教育在小学科学课程中的实施效果评估报告论文

**摘要**

校园植物科普教育作为小学科学课程的重要补充，对提升学生的生态意识、科学素养及实践能力具有显著作用。本研究通过实证分析，探讨校园植物科普教育的实施效果，结合学生行为变化、知识掌握程度及情感态度三个维度进行评估，旨在为优化科学课程设计、推动生态文明教育提供参考。研究发现，系统化的植物科普活动能显著增强学生的观察力、探究兴趣及环保意识，但需注意教育内容的适切性与互动性的平衡。

**关键词**

校园植物科普教育；小学科学课程；实施效果；生态意识；科学素养

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**一、引言与背景**

校园植物科普教育是小学科学课程体系中不可或缺的