部编版五年级语文下册第四单元：《古诗三首·从军行》教案：通过古诗吟诵边塞情怀引导学生感受壮志，落实古诗鉴赏启蒙，培育家国情怀与文化素养.pdfVIP

部编版五年级语文下册第四单元：《古诗三首·从军行》教

案：通过古诗吟诵边塞情怀引导学生感受壮志，落实古诗鉴

赏启蒙，培育家国情怀与文化素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《从军行》学科：语文年级：五年级课

型：精读课

五年级学生在之前的学习中已经接触过不少边塞诗，如《

出塞》、《凉州词》等，对“黄沙、孤城、玉门关”等边塞意

象有了一定的感性认知。然而，五年级学生正处于由形象思维

向抽象思维过渡的关键期，他们虽能通过注释理解诗句的字面

意思，但往往难以透视文字背后的历史厚度。对于“黄沙百战

穿金甲”中“穿”字的惨烈与“不破楼兰终不还”中牺牲精神

的逻辑关联，学生容易产生认知扁平化，即只知“英勇”而不

知“悲壮”。本课旨在通过深度文本细读，引导学生在纸上硝

烟中感受将士们在孤独寂寞与热血报国之间的情感拉锯，将“

家国情怀”从一个抽象词汇具象为一种精神风骨。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用：学生能够流利、有节奏地诵读并

背诵《从军行》，准确读写“雁、置”等生字。理解“青海

长云”、“暗雪”、“孤城”、“穿金甲”等词语在特定文

学语境中的深层含义。学习通过抓取关键词（如：穿、破、

还）